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楊陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心

學(xué)校性質(zhì): 公辦
辦學(xué)層次: 中專院校
在校人數(shù): 1000-5000人
學(xué)校地址: 楊陵區(qū)佑仁路2號(hào)

學(xué)校簡(jiǎn)介

楊陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于1983年,是楊凌示范區(qū)唯一的一所公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校,是陜西省教育廳核準(zhǔn)的具有高中階段學(xué)歷教育資格的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、省人社廳首批認(rèn)定的“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院生源基地。

職教中心校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,教育教學(xué)、生活服務(wù)設(shè)施齊全。教學(xué)樓和綜合實(shí)訓(xùn)樓設(shè)施完善。建有21個(gè)多媒體教室、12個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和15處校外實(shí)訓(xùn)基地。

職教中心現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,915名在校學(xué)生。教職工73名,其中專任教師60名,均為本科以上學(xué)歷。專任教師中高級(jí)職稱14人、中級(jí)職稱27人,其中“雙師型”教師16人。教師專業(yè)知識(shí)深厚,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有省級(jí)教學(xué)名師2人,區(qū)級(jí)以上教學(xué)骨干和教學(xué)能手11人。

職教中心開(kāi)設(shè)專業(yè)主要有:學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電訊傳媒、3D打印技術(shù)、無(wú)人機(jī)技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、光電技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用等10個(gè)專業(yè),其中電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電一體化兩個(gè)專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè),無(wú)人機(jī)操控與維修技術(shù)、3D打印技術(shù)、電訊傳媒為新興專業(yè)。

辦學(xué)35年來(lái),楊陵區(qū)職教中心始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,秉承“以創(chuàng)新為動(dòng)力、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)理念,實(shí)行“中高職銜接、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式,升學(xué)與就業(yè)并重,為社會(huì)培養(yǎng)和輸送各類初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才10000余人,對(duì)口就業(yè)率連續(xù)保持在96%以上。

楊陵區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于1983年,是楊凌示范區(qū)唯一的一所公辦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校,陜西省教育廳核準(zhǔn)的具有高中階段學(xué)歷教育資格的中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班,865名在校學(xué)生。教職工70名,其中專任教師61名,均為本科以上學(xué)歷。專任教師中高級(jí)職稱14人、中級(jí)職稱27人,其中“雙師型”教師16人,省級(jí)教學(xué)名師2人,區(qū)級(jí)以上教學(xué)骨干和教學(xué)能手11人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教育教學(xué)及生活設(shè)施完善,建有21個(gè)多媒體教室、12個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和15處校外實(shí)訓(xùn)基地。

職教中心開(kāi)設(shè)專業(yè)主要有:學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等4個(gè)特色骨干專業(yè),其中機(jī)電一體化專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)。

辦學(xué)36年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,秉承“以創(chuàng)新為動(dòng)力、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)理念,實(shí)行“中高職銜接、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)模式,升學(xué)與就業(yè)并重,產(chǎn)教融合,畢業(yè)生拿雙證(畢業(yè)證、技能等級(jí)證),為社會(huì)培養(yǎng)和輸送各類初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人才11000余人,對(duì)口就業(yè)率連續(xù)保持在98%以上。

2019年,為落實(shí)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略,開(kāi)展中等職業(yè)教育國(guó)際交流合作,示范區(qū)教育局確定職教中心為中韓中職教育合作學(xué)校,學(xué)生在我校學(xué)習(xí)三年,通過(guò)韓語(yǔ)培訓(xùn)考試,取得韓語(yǔ)合格證后可去韓國(guó)留學(xué)。



合作模式

畢業(yè)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、就業(yè)開(kāi)展訪企拓崗活動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作校校合作合作共建實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地1+X證書(shū)、學(xué)歷提升合作生活設(shè)施、教學(xué)(電子)設(shè)備、圖書(shū)教材等解決方案合作課程開(kāi)發(fā)、專業(yè)共建及二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)立合作成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、產(chǎn)教融合聯(lián)合體出國(guó)留學(xué)、國(guó)際職業(yè)教育合作其它方式

院校安置或?qū)嵙?xí)情況

專業(yè)名稱 安置或?qū)嵙?xí)人數(shù) 男女比例 安置或?qū)嵙?xí)時(shí)間
機(jī)電一體化 10月
汽車運(yùn)用與維修 10月
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