江西科技師范大學(xué)坐落于享有“物華天寶、人杰地靈”盛譽(yù)的歷史文化名城、“軍旗升起的地方”——南昌。學(xué)校是教育部重點(diǎn)建設(shè)的培養(yǎng)職業(yè)教育師資的公辦多科性本科院校、全國職業(yè)教育研究的重要基地、全國職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)重點(diǎn)建設(shè)基地、全國最早獨(dú)立設(shè)置的八所職業(yè)技術(shù)師范院校之一，是江西省公費(fèi)師范生培養(yǎng)高校，主要培養(yǎng)職教師資、普教師資和其他應(yīng)用型高級專門人才。經(jīng)過近70年的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校形成了以本科、研究生教育為主體的多學(xué)科、多層次的辦學(xué)格局。2008年，學(xué)校以“優(yōu)秀”成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，2018年接受教育部本科教學(xué)工作審核評估，評估專家也對學(xué)校扎實(shí)的教學(xué)工作、明顯的辦學(xué)成效和鮮明的辦學(xué)特色給予了充分肯定。 學(xué)校2006年獲批碩士學(xué)位授權(quán)單位，是江西省“十四五”新增博士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)高校。

歷史沿革

江西科技師范大學(xué)以原江西科技師范學(xué)院為主體，南昌高等?？茖W(xué)校并入組成。南昌高等?？茖W(xué)校辦學(xué)起始于1952年；江西科技師范學(xué)院的前身為1977年創(chuàng)建的江西師范學(xué)院南昌分院，1984年更名為南昌師范?？茖W(xué)校，1987年升格為南昌職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，2002年更名為江西科技師范學(xué)院。2004年南昌高等?？茖W(xué)校并入江西科技師范學(xué)院，2012年學(xué)校更名為江西科技師范大學(xué)；2014年劃歸江西省管高校。

辦學(xué)定位

學(xué)校以教師教育和應(yīng)用型人才培養(yǎng)為基本定位，發(fā)揮職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)的辦學(xué)優(yōu)勢，突出創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)教育理論、服務(wù)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的辦學(xué)特色。

發(fā)展目標(biāo) 學(xué)校自覺履行“為黨育人、為國育才”的職責(zé)和使命，秉承“學(xué)高為師，德高為范”的教師教育傳統(tǒng)，恪守“明德精業(yè)”的校訓(xùn)規(guī)范，緊跟教育現(xiàn)代化步伐，促進(jìn)師生全面發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，致力于建設(shè)具有鮮明職教特色、引領(lǐng)全國一流職教師資培養(yǎng)的高水平綜合性師范大學(xué)。

學(xué)科專業(yè)

擁有碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科15個[教育學(xué)（以職教師資培養(yǎng)為特色）、設(shè)計(jì)學(xué)、化學(xué)、中國語言文學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程、工商管理、音樂與舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、馬克思主義理論、數(shù)學(xué)、生物學(xué)、管理科學(xué)與工程、藥學(xué)、體育學(xué)]，擁有碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別13個（教育碩士、旅游管理碩士、藝術(shù)碩士、國際商務(wù)碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、材料與化工碩士、藥學(xué)碩士、工商管理碩士、法律碩士、生物與醫(yī)藥碩士、會計(jì)碩士）。擁有ESI世界排名前1%學(xué)科1個（化學(xué)），江西省十四五“雙一流”立項(xiàng)建設(shè)潛力學(xué)科2個（教育學(xué)、化學(xué)），江西省高水平學(xué)科1個（設(shè)計(jì)學(xué)）?，F(xiàn)有64個本科專業(yè)招生，涉及有教育學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等10個學(xué)科門類，13個本科專業(yè)實(shí)現(xiàn)一本招生。擁有國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個（應(yīng)用化學(xué)、旅游管理）和國家級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)9個（應(yīng)用化學(xué)、電子信息工程、制藥工程、財(cái)務(wù)管理、旅游管理等），省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)27個，省級特色及品牌專業(yè)18個。省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)10個，省級教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個，省級精品類、課程思政師范類等課程102項(xiàng)。54個專業(yè)參加江西省第二輪本科專業(yè)綜合評價，其中五星級本科專業(yè)3個，四星級本科專業(yè)13個。獲國家級或教育部質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目180項(xiàng)（制藥工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、“雙師型”電子信息類職教師資培養(yǎng)、教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、159項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目等）。教育部財(cái)政部職教師資素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目12項(xiàng)。

師資隊(duì)伍

現(xiàn)有教職工1736人，其中專任教師1456人，副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員625人，具有博士、碩士學(xué)位教師1277人，具有博士學(xué)位教師405人。教師隊(duì)伍中有享受政府特殊津貼人員、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選、中央宣傳部“宣傳思想文化青年英才”、大國·工匠、江西省井岡學(xué)者特聘教授、江西省青年井岡學(xué)者、江西省“雙千計(jì)劃”人選、江西省主要學(xué)科學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、江西省“杰出青年人才資助計(jì)劃”人選、江西省“百千萬人才工程”人選、“贛鄱英才555工程”人選、江西省青年科學(xué)家、江西省“青年科學(xué)家（井岡之星）培養(yǎng)對象計(jì)劃”人選、全國優(yōu)秀教師、江西省教學(xué)名師、江西省模范教師、江西省金牌研究生導(dǎo)師、江西省金牌教授、江西省金牌青年教師、江西省中青年學(xué)科帶頭人、江西省高校中青年骨干教師等省部級以上優(yōu)秀人才240余人次。

辦學(xué)條件

主要有楓林校區(qū)和紅角洲校區(qū)，占地面積2159.18畝，校舍建筑面積70.75萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值32262.52萬元，紙質(zhì)圖書274.6萬冊。建有校內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)場所336個，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地469個。其中，文科綜合、基礎(chǔ)化學(xué)、基礎(chǔ)物理及金工實(shí)訓(xùn)中心為校級基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，電子電工、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心及旅游管理教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心為省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，完全滿足實(shí)踐教學(xué)的要求，建成了完善的公共服務(wù)體系。

人才培養(yǎng)

共培養(yǎng)了13.3萬余名畢業(yè)生，為國家和江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。在校生規(guī)模2.8萬余人，其中本科生26156人、研究生2118人。近五年，研究生及本科生在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國青少年科技創(chuàng)新、全國大學(xué)生英語、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、力學(xué)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)、音樂、體育等各類競賽和科技文化活動中，獲省級以上獎項(xiàng)2121項(xiàng)，2021年我校在全國普通高等學(xué)校學(xué)科競賽排行榜位列260位。學(xué)校健美操隊(duì)隊(duì)員代表國家隊(duì)奪得了我國健美操項(xiàng)目的首枚世界金牌。學(xué)校榮獲“全國五四紅旗團(tuán)委”，連續(xù)四年榮獲全國暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐先進(jìn)單位。在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中共獲1金8銀22銅，兩次獲“青年紅色筑夢之旅”全國先進(jìn)集體；在全省大賽中獲17金27銀24銅，連續(xù)6年獲評全省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽先進(jìn)集體和優(yōu)秀組織獎，連年排名江西省高校前列。獲評江西省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地、省科技廳“眾創(chuàng)空間”。畢業(yè)生就業(yè)率位居全省高校前列。

科學(xué)研究

現(xiàn)建有省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省高等學(xué)校高水平創(chuàng)新平臺311工程中心1個、省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室6個、省發(fā)改委工程中心（實(shí)驗(yàn)室）2個、省高校工程技術(shù)研究中心2個、省高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地3個、省哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個、省軟科學(xué)研究基地1個、省文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個、省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地1個、省科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個；建有博士后科研工作站1個，被評為全國優(yōu)秀博士后科研工作站。近五年來，承擔(dān)了國家社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金等各類省級以上科研項(xiàng)目1002項(xiàng)；獲得國家級和省部級各類獎項(xiàng)35項(xiàng)；獲批發(fā)明專利131項(xiàng)。學(xué)校編輯出版《職教論壇》《江西科技師范大學(xué)學(xué)報》《地方文化研究》三種學(xué)術(shù)期刊。《職教論壇》被評為中文核心期刊（2008、2011、2014、2017、2020版）、2020年被評為“RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊（A）”。入選中國人民大學(xué)“復(fù)印報刊資料”2017版、2020版重要轉(zhuǎn)載來源期刊、2019年入選中國社科院期刊評價中心《中國人文社會科學(xué)期刊特色化發(fā)展案例選編》，2021年獲得江西省優(yōu)秀期刊一等獎、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎等榮譽(yù)，是我國最具影響力的職業(yè)教育與繼續(xù)教育類刊物之一。《職教論壇》“繼續(xù)教育”欄目2020年分別榮獲“江西省2020年度期刊優(yōu)秀欄目”、華東地區(qū)“優(yōu)秀欄目”，《江西科技師范大學(xué)學(xué)報》為教學(xué)育人和科學(xué)研究作出重大貢獻(xiàn)，“八一精神與紅色文化研究”欄目2018年榮獲第五屆全國地方高校學(xué)報名欄?！兜胤轿幕芯俊方陙砣找媸艿綄W(xué)界關(guān)注。

職教基地

學(xué)校是教育部全國重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地，先后被江西省政府、江西省教育廳批準(zhǔn)為江西省職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)中心、江西省教師資格面試直屬考點(diǎn)管理辦公室。截止2022年4月底，培訓(xùn)基地共舉辦各種層次、類型的職教師資培訓(xùn)117期，培訓(xùn)職教師資12532人次，先后獲批教育部、財(cái)政部《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃項(xiàng)目》中5個專業(yè)培養(yǎng)（培訓(xùn)）標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)（培訓(xùn)）方案、核心課程和特色教材開發(fā)項(xiàng)目，7個職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)專業(yè)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。

對外交流

學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極與國（境）外開展合作與交流，是江西省政府獎學(xué)金和孔子學(xué)院獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，也具有招收港澳臺地區(qū)學(xué)生資格。與全球50多所高校建立了友好合作關(guān)系，開展了合作辦學(xué)、學(xué)分互認(rèn)、教師互訪、學(xué)生互換、學(xué)術(shù)研究、文化交流等合作與交流項(xiàng)目。學(xué)校長期聘請外籍教師、專家學(xué)者來校任教、講學(xué)，選派優(yōu)秀教師出國（境）進(jìn)修訪學(xué)和學(xué)術(shù)交流。學(xué)校與摩洛哥阿卜杜·馬立克·阿薩德大學(xué)合作開辦了海外孔子學(xué)院，為加強(qiáng)國際中文教育與中摩人文交流作出積極貢獻(xiàn)。隨著學(xué)校國際影響力的提升，吸引了來自俄羅斯、孟加拉、摩洛哥、馬達(dá)加斯加、津巴布韋、加納等國家的學(xué)生來我校留學(xué)，進(jìn)修漢語、攻讀本科及碩士學(xué)位。

發(fā)展愿景

目前，學(xué)校將堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，按照“十四五”時期“一個核心任務(wù)、兩大趨勢、三大建設(shè)、四大提升行動、五個更顯色”的發(fā)展思路，即圍繞突破博士學(xué)位授予權(quán)單位這一核心任務(wù)，把握高質(zhì)量教師教育體系建設(shè)和職業(yè)教育類型特色建設(shè)兩大趨勢，推進(jìn)學(xué)科水平上臺階、教師教育出特色、資源配置更優(yōu)化三大建設(shè)，實(shí)施交叉融合、創(chuàng)新培育、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)、探索引領(lǐng)四大提升行動，促進(jìn)人才培養(yǎng)更顯師范本色、科學(xué)研究更顯應(yīng)用特色、社會服務(wù)更顯教育擔(dān)當(dāng)角色、文化傳承創(chuàng)新更顯紅色基因底色、對外交流合作更顯雙向開放成色，開啟具有鮮明職教特色、引領(lǐng)全國一流職教師資培養(yǎng)的高水平綜合性師范大學(xué)新征程，為建設(shè)“六個江西”貢獻(xiàn)科技師大力量。