寧夏交通學校成立于1960年，是一所集中專、技工和本專科函授教育、現(xiàn)代遠程教育為一體的綜合性中等職業(yè)學校。先后被評估認定為：全國交通系統(tǒng)首批規(guī)范化技工學校、自治區(qū)重點中等職業(yè)學校、自治區(qū)職業(yè)教育先進單位、國家級重點中等職業(yè)學校。2004年被交通部授予全國交通職業(yè)教育工作先進集體，2004年3月，該校被國家六部委確定為汽車運用與維修專業(yè)自治區(qū)國家級技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。

寧夏交通學校(寧夏交通技師學院)是自治區(qū)一所培養(yǎng)交通運輸與公路建設高技能人才的專門學校，隸屬于自治區(qū)交通運輸廳，是人力資源和社會保障部寧夏一家通過備案的技師學院，是國家高技能人才培養(yǎng)示范基地。同時也是交通運輸部認定的全國交通中等職業(yè)教育示范院校。2009年10月建成位于銀川德勝工業(yè)園區(qū)占地350畝、建筑面積5.5萬平方米的新校區(qū)一期工程。同時建有占地200畝設施比較齊全、功能多樣的汽車駕駛訓練場和專業(yè)教學實習基地。長期以來，學院認真貫徹國家及自治區(qū)黨委政府關于加強高技能人才工作的一系列方針政策，謹從“修德、篤行、尚技、求新”院訓，不斷創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，加強對外交流合作，立足交通、服務社會，辦學特色鮮明。

人才培養(yǎng)與專業(yè) 建院50多年來共培養(yǎng)各類交通專業(yè)技能人才2萬余人；培訓汽車駕駛員、維修工及公路養(yǎng)護工中、高級工和技師3萬余人，遍布寧夏交通建設、交通管理、汽車服務領域。為適應技能人才的實際需求，建立了專業(yè)動態(tài)調(diào)整的專業(yè)設置機制，實行了大專業(yè)小方向?qū)I(yè)設置，設有汽車、路橋、信息與管理三個專業(yè)群近20個專業(yè)小方向，其中“汽車運用與維修”、“道路橋梁工程施工”為省級骨干專業(yè)，在校生規(guī)模已達3000多人。先后成立了汽車、路橋和信息與管理等3個專業(yè)指導委員會，建立了行業(yè)企業(yè)和用人單位共同參與的專業(yè)建設組織和指導機構(gòu)，聘請企業(yè)、行業(yè)工程技術人員和專家教授為專業(yè)指導委員會委員，分析專業(yè)的市場需求和發(fā)展方向，論證評審專業(yè)設置、教學計劃、課程大綱、學生評價和教學資源條件等，形成了獨特的教學管理特色。

教學模式 實訓車間在辦學過程中堅持優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和提高專業(yè)質(zhì)量相結(jié)合，重點建設和扶植師資力量強、教學質(zhì)量高、教學基礎條件好、社會適應面廣、具有地方特色和社會效益的優(yōu)勢專業(yè)和特色專業(yè)，以專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革為切入口，以專業(yè)課程群建設為核心，以加強教學基本條件建設為保障，提高專業(yè)教學質(zhì)量，堅持重點專業(yè)建設與學校整體專業(yè)建設與發(fā)展及學校的整體改革與發(fā)展相結(jié)合、專業(yè)建設重點與普及相結(jié)合，具有鮮明的辦學特色。突出理實一體化、工學一體化教學這一主線，達到職業(yè)標準與教學目標對接，工作場景與教學實訓場景對接，工作任務與教學內(nèi)容對接，實現(xiàn)了“兩個一體化，三個對接”。 建有寧夏交通行業(yè)自治區(qū)交通技校國家職業(yè)技能鑒定所、交通運輸部交通行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，鑒定涵蓋汽車駕駛員、維修工，汽車客運服務員、貨運理貨員、運輸調(diào)度員，公路收費及監(jiān)控員、筑路工、養(yǎng)護工，機動車駕駛教練員等工種，近三年年均鑒定4000人次以上。同時承擔著全區(qū)道路運輸服務人員和從業(yè)人員職業(yè)資格等特有工種職業(yè)資格培訓，截止2010年末已完成各類社會培訓4000余人。設有長安大學寧夏函授站、北京交通大學現(xiàn)代遠程教育寧夏教學中心開展成人學歷教育，受教育學生年均1200余人。牽頭組建的寧夏汽車職業(yè)教育集團，較好的發(fā)揮了專業(yè)教育教學帶頭作用。已連續(xù)4年承辦了自治區(qū)中等職業(yè)教育技能大賽汽車維修專業(yè)分賽，組隊代表自治區(qū)參加全國中等職業(yè)學校職業(yè)技能大賽。