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楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校性質(zhì): 公辦
辦學(xué)層次: 高職院校
在校人數(shù): 10000以上
學(xué)校地址: 陜西楊凌示范區(qū)渭惠路24號(hào)

學(xué)校簡(jiǎn)介

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部和陜西省人民政府批準(zhǔn)成立的省屬全日制公辦普通高等學(xué)校,由原國家級(jí)重點(diǎn)中專陜西省農(nóng)業(yè)學(xué)校、陜西省水利學(xué)校和省部級(jí)重點(diǎn)中專陜西省林業(yè)學(xué)校合并升格組建,地處全國首個(gè)國家級(jí)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——楊凌。學(xué)校歷史可以追溯到1934年國立西北農(nóng)林??茖W(xué)校附設(shè)高職,建校89年以來,共培養(yǎng)各類專業(yè)技術(shù)人才25萬余名,涌現(xiàn)了一批農(nóng)業(yè)專家、全國技術(shù)能手和勞動(dòng)模范,一大批畢業(yè)生成為縣(區(qū)、局)長(zhǎng),被譽(yù)為地方縣(區(qū)、局)長(zhǎng)培養(yǎng)的“搖籃”。綜合實(shí)力穩(wěn)居全國高職教育第一梯隊(duì),是國家首批示范院校、陜西省一流學(xué)院、全國優(yōu)質(zhì)??聘呗氃盒?、中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位(“雙高”校)。在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中,積淀形成了“經(jīng)國本、解民生、尚科學(xué)”的辦學(xué)理念和“明德強(qiáng)能、言物行恒”的校訓(xùn),確立了“以農(nóng)為本、扎根陜西、服務(wù)西部、面向全國、走向世界”的辦學(xué)定位和“德技并修、全面可持續(xù)發(fā)展”的育人理念,為陜西乃至全國農(nóng)林水行業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。


學(xué)校現(xiàn)有四個(gè)校區(qū)(南校區(qū)、西校區(qū)、北校區(qū)和濱河校區(qū)),占地3069畝,校舍建筑面積70.44萬平方米,固定資產(chǎn)總值約14.8億元,圖書134.3萬冊(cè),電子圖書97萬冊(cè)?,F(xiàn)有教職工1252名,三級(jí)以上教授11人、副高以上職稱401名,碩士以上教師960人、“雙師型”教師占比65.6%。擁有國家級(jí)教學(xué)名師、全國優(yōu)秀教師、全國師德標(biāo)兵7人,享受國務(wù)院特殊津貼專家、國家勞動(dòng)模范3人,全國黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、國家級(jí)課程思政團(tuán)隊(duì)2個(gè),教育部行指委副主任委員及委員12人;陜西省教學(xué)名師、教書育人楷模、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人25人,行業(yè)教學(xué)名師27人,陜西青年杰出人才3人,陜西省特殊貢獻(xiàn)專家、陜西省勞動(dòng)模范7人,陜西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家12名,陜西省科技特派員37人。


現(xiàn)有全日制在校生19000余人。學(xué)校設(shè)有水利工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、交通與測(cè)繪工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、藥物與化工學(xué)院、生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院、動(dòng)物工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、旅游與管理學(xué)院、文理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院、國際教育學(xué)院、體育課教學(xué)部等16個(gè)教學(xué)院部。開設(shè)農(nóng)、林、水、建、理、工、管、經(jīng)8大專業(yè)類群68個(gè)專業(yè)及方向,4個(gè)本科聯(lián)辦專業(yè),有2個(gè)國家級(jí)、7個(gè)省級(jí)高水平專業(yè)群,是全國唯一農(nóng)林水牧專業(yè)最為齊全的職業(yè)院校。

學(xué)校堅(jiān)持“德技并修、全面可持續(xù)發(fā)展”的育人理念,創(chuàng)新“四位一體”人才培養(yǎng),持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革。主持國家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫3個(gè),省級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫6個(gè);獲國家級(jí)精品在線開放課程7門,國家級(jí)課程思政示范課2門,省級(jí)精品在線開放課程28門;獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)31項(xiàng);主編“十三五”“十四五”國家規(guī)劃教材36種,獲首屆國家教材獎(jiǎng)2項(xiàng);獲中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽金獎(jiǎng)2項(xiàng)、銀獎(jiǎng)4項(xiàng)、銅獎(jiǎng)9項(xiàng),省賽金獎(jiǎng)43項(xiàng);各類職業(yè)技能大賽國賽獲獎(jiǎng)400多項(xiàng),其中一等獎(jiǎng)35項(xiàng)。擁有現(xiàn)代化生產(chǎn)性校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、基地220個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基地171個(gè),其中國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)。

學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)教融合、科教融匯,持續(xù)提升校企合作與科研服務(wù)水平。依托“百縣千企聯(lián)姻工程”和“中國楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”兩大平臺(tái),與省內(nèi)外142個(gè)縣(區(qū))政府、2000余家企業(yè)建立長(zhǎng)期友好合作關(guān)系;與31個(gè)縣區(qū)簽定了農(nóng)業(yè)科技合作協(xié)議;建立14個(gè)企業(yè)(產(chǎn)業(yè))學(xué)院,搭建了院士工作室2個(gè),成立陜西職業(yè)教育鄉(xiāng)村振興研究院、小麥研究所、蜂產(chǎn)業(yè)研究院、北方草莓產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心等“2院2室7中心”科技創(chuàng)新平臺(tái);成立“教授+”“博士+”工作室38個(gè),組建鄉(xiāng)村振興科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)38個(gè),校政、校企共建校外產(chǎn)學(xué)研基地29個(gè),獲批國家農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與集成示范基地等省部級(jí)科技平臺(tái)4個(gè);先后承擔(dān)國家級(jí)科研項(xiàng)目46項(xiàng)、省部級(jí)科研項(xiàng)目190項(xiàng),獲國省級(jí)科研推廣成果獎(jiǎng)32項(xiàng),培育小麥、花椒、菊花、觀賞桃、無花果、草莓、食用菌等新品種40項(xiàng),培育的“武農(nóng)”系列小麥優(yōu)良品種在黃淮海流域累計(jì)推廣9000余萬畝,促進(jìn)農(nóng)民增收65億元。

學(xué)校積極開展國際交流合作。作為上合組織農(nóng)業(yè)基地建設(shè)成員單位,招收來自哈薩克斯坦、俄羅斯、東盟等國家留學(xué)生,承擔(dān)了上合國家政府官員和技術(shù)人員培訓(xùn)任務(wù);建立楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院-幾內(nèi)亞水利工程學(xué)院和楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院-古利斯坦國立大學(xué)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院2個(gè)海外分校;成立哈薩克斯坦“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心”和烏茲別克斯坦“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新示范基地”,共同培養(yǎng)國際農(nóng)業(yè)、水利類技術(shù)人才。

立足新時(shí)代,開啟新征程。學(xué)校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,全面落實(shí)習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表的回信精神,堅(jiān)持“以立德樹人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針,舉校一致、戮力同心,以高質(zhì)量發(fā)展助力教育強(qiáng)國建設(shè),為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)“楊職力量”,奮力譜寫建設(shè)“中國特色、世界一流職業(yè)大學(xué)”新篇章。
















合作模式

畢業(yè)生實(shí)習(xí)、見習(xí)、就業(yè)開展訪企拓崗活動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作校校合作合作共建實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地1+X證書、學(xué)歷提升合作生活設(shè)施、教學(xué)(電子)設(shè)備、圖書教材等解決方案合作課程開發(fā)、專業(yè)共建及二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)立合作成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、產(chǎn)教融合聯(lián)合體出國留學(xué)、國際職業(yè)教育合作其它方式

院校安置或?qū)嵙?xí)情況

專業(yè)名稱 安置或?qū)嵙?xí)人數(shù) 男女比例 安置或?qū)嵙?xí)時(shí)間
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